|
|
 |
СЗОШ №40 І. Загальні відомості
- Голуб Василь Григорович – директор школи, 4-11-80, 4-17-50 ; - Климко Олена Володимирівна – заступник директора з НВР, 4-17-50; - Мининник Олена Федорівна – заступник директора з НВР, 4-11-80; - Боровська Олена Сергіївна – заступник директора, 4-11-80; - Ільченко Лариса Михайлівна – педагог-організатор, 4-17-50.
ІІ. Кадровий склад, відзнаки та винагороди
- перша категорія – 9 - друга категорія – 0 - спеціаліст – 14.
Школа працює за типовими навчальними планами спеціальних шкіл для дітей, що потребують корекції фізичного розвитку, виконуючи Державний стандарт середньої загальної освіти. Після закінчення школи учні отримують: - школи ІІ ступеню – свідоцтво про базову загальну середню освіту; - школи ІІІ ступеню – атестат про повну загальну середню освіту державного зразка, що дає підстави вступу для подальшого навчання у ВУЗах всіх типів та рівнів акредитації. Специфіка школи передбачає реалізацію лікувально-реабілітаційної мети під час навчально-виховного процесу, а саме: 1. Здійснює безкоштовне плеопто-ортоптичне лікування без відриву від навчально-виховного процесу. 2. Враховує рекомендації лікаря, тифлопедагога, психолога під час проведення уроку (розміру шрифту, індивідуальної картки зі специфічним тоном-контрастом, врахування зорової працездатності). 3. Проводяться фізкультхвилинки для очей. 4. Дотримується режим використання окулярів та призначення оклюзій. 5. Застосовуються вербальні методики навчання при масовій атропінезації. 6. Дотримується план рекомендаційної посадки учнів у класі згідно очної патології.
Школа була відкрита 1 вересня 1994 року, як Полтавська загальноосвітня школа І – ІІ ступенів для слабозорих дітей з продовженим днем. В 2002 році реорганізовано в спеціальну загальноосвітню школу І – ІІІ ступенів повного дня для дітей зі зниженим зором №40 м. Полтави. 2004 рік – перейменовано в Полтавську спеціальну загальноосвітню школу №40 Полтавської міської ради Полтавської області.
Головна методична проблема закладу: Створення оптимальних умов для забезпечення психологічного комфорту навчально-виховного, корекційно-реабілітаційного процесу на засадах особистісно орієнтованого навчання для максимальної самореалізації учнів, що мають вади зорового організатора. Виховна мета школи – це реабілітація дітей – інвалідів засобами мистецтва, шляхом участі дітей в гуртках художньої самодіяльності , спортивних секціях „Інваспорт”, виховання соціально-активного громадянина шляхом залучення до дитячих організацій та шкільного самоврядування.
Учні школи приймають участь у Всеукраїнському фестивалі „Повір у себе”, „Веселкова доля”, Міських фестивалях дитячої творчості.
Міський фестиваль дитячої творчості. Естрадні танці: „Дансер” (ст.) – І місце; „Весняночка” – І місце; „Дансер” (мол.) – ІІ місце. Вокал: Солісти – ІІІ місце; Народна пісня – ІІ місце; Ансамбль народних інструментів – І місце.
В школі проводяться предметні олімпіади з української мови, математики, фізики. Школа не має профільного навчання і поглиблено не вивчаються предмети державного компоненту. З учнями, що навчаються на високому рівні учителі займаються індивідуально, але зорова патологія унеможливлює додаткове перевантаження. Результати участі в міських предметних олімпіадах наступні: Всеукраїнський конкурс знавців української мови ім. П. Яцика ІІ етап: Плющова Ю. – 8 місце, Іванова Г. – 21 місце, Волкова Т. – 18 місце, Логвиненко М. – 6 місце Міська олімпіада з української мови: Волкова Т. – 9 місце Міська олімпіада з фізики — Варич К., 28 місце, Міська олімпіада з алгебри: Романенко В. – 29 місце Міський конкурс авторського вірша: Жеглова М. – 3 місце Міський конкурс «Юний ерудит» Козачок К. – 10 місце. Також активну участь в предметних олімпіадах приймають учні початкової школи. Щороку для них організовуються «малі» предметні олімпіади з базових дисциплін.
Навчальний заклад працює згідно листа Міністерства освіти і науки України від 21.05.2003 р. № 308 “Про встановлення строку навчання у загальноосвітніх навчальних закладах для дітей, які потребують корекції фізичного розвитку», постанови Кабінету Міністрів України № 848 від 5.07.2004 р. «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти для дітей, які потребують корекції фізичного або розумового розвитку», за Типовими навчальними планами спеціальних шкіл для дітей, що потребують корекції фізичного розвитку затвердженими наказами МОН України від 03.211.04 року № 849, наказу № 842. Навчальний план реалізує вимоги державного стандарту загальної середньої освіти, забезпечує реалізацію корекційно-розвиткової частини. Додаткові години на освітні галузі, індивідуальні консультації та групові заняття з інваріантної частини навчального плану використовуються на виконання письмових та креслярських робіт з геометрії, читання творів із зарубіжної літератури, організацій компенсаторних і розвиваючих занять з учнями, що мають занижений темп письма, зорового сприймання в межах державних програм з навчальних предметів школи ІІ-ІІІ ступенів. Специфіка школи передбачає реалізацію лікувально-реабілітаційної мети шляхом здійснення безкоштовного щоденного апаратного лікування. Обладнання ортоптичного кабінету відповідає переліку, зазначеному в „Переліку обладнання кабінету охорони зору” Наказ МОЗ та МОН України від 14.02.94р. № 24/39.
Школа має власну систему співпраці, що розвивалась роками, з іншими навчальними закладами різного рівня акредитації, а саме з: - ПДПУ ім. В.Г. Короленка – психолого-педагогічний, історичний та біологічний факультети; - НРЦ «Левеня» з експериментальним педагогічним майданчиком АПН - України м. Львів; - Полтавським інститутом економіки і права; - Школою-інтернатом №2 для слабозорих дітей м. Харків; - Школою-інтернатом для дітей з вадами зору м. Кам’янець-Подільський; - Спеціальним дитячим садочком № 77 для дітей з вадами зору м. Полтави. |
|
|
